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一张表梳理历史朝代顺序
太平天国代表作品赏析摘抄(通用12篇)
在平凡的学习、工作、生活中，大家或多或少都接触过一些经典的诗句吧，诗句具有精炼含蓄的特点，起着反映社会生活、表达思想感情的作用。诗句的类型有很多，你都知道吗？下面是小编为大家整理的描写太平天国的诗句大全，仅供参考，希望能够帮助到大家。
近日，在上海基层党建网观看了党员教育电视片《信仰》， 备受教育。该片分“只要主义真”、“壮志换新天”“时代先锋行”三集，以党的90多年历程为背景，通过讲述革命、建设、改革各个历史时期优秀共产党员坚持理想信念、发挥先锋模范作用、保持先进性和纯洁性的故事，阐述了不同历史时期***的发展面貌和党员的信念。在影片中，中国共产党人勇于献身革命事业的优秀品质，牺牲“小我”保全“大我”的精神，让我备受感动，虽然不同时期党员的使命和职责不同，但他们都有着同样的信仰，那就是全心全意为人民服务。现在的社会，有许多人面对利益和欲望的诱惑时，有的党员信仰那么脆弱，有的道德底线不堪一击，这都是关系党和国家生死存亡的大问题。作为一名党员我认为一定要坚信共产主义信仰，为人民谋利益：
一、“不断施与，不求索取”的高尚品志，是我精神的楷模
《信仰》电视片中反映的建国初期王进喜等全国劳动模范，以及在新时期社会主义建设中涌现出来的徐虎等模范人员，虽然他们并没有什么惊天动地的事迹，但他们在信仰旗帜感召下展现了一名践行全心全意为人民服务宗旨的中国共产党的形象。在这样一个生活节奏快速的时代，“克己奉献”、“全心全意为人民服务”仍是我们每个人需要进修的课程。
二、“不断奋斗，学无止境”的思想境界，是我努力的方向
影片中各位优秀共产党员的事迹告诉我们，他们的信仰不是纸上谈兵，而是实实在在付出自己的行动，全心全意为人民服务不是一时的行动，而是从点滴小事做起，不能好高骛远。必须立足岗位，脚踏实地，端正心态，勤勉敬业。
三、要把信仰融入到平凡的工作中去，始终保持党员的先进性
要在工作中始终履行党员的宗旨——全心全意为人民服务，充分发挥共产党员的先锋模范作用。作为红十字会的一名普通党员，要为群众服务特别是困难人群服务，要有强烈的事业心、责任感，在自己的工作岗位上做到弘扬“人道、博爱、奉献”精神，按照党政关注、群众急需、红会所能原则，做好本职工作，克己奉公，无私奉献，用实际行动践行党的全心全意为人民服务宗旨，树立正确的人生观和价值观，经过长期的学习和反复实践，不断巩固理想信念。
电视记录片《信仰》讲述的是我们老一辈共产党人光荣的革命奋斗历史以及他们在艰苦岁月中所表现出来的那种对革命事业执着的追求、崇高的信念，它通过各个历史时期优秀共产党员的感人故事、英勇事迹，深刻阐述了共产党人的核心价值观，让我们感知他们那个艰苦年代的价值追求、高尚情操。他们可歌可泣的感人事迹，令人感叹。
信仰究竟是什么？这也许是我们常思考却又容易陷于模糊的问题，因为它...
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人教版高一历史上册《太平天国运动》教案（收藏2篇）
一、指导思想：
着眼于学生的发展，注重弘扬中国各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。注意引导学生进行探究性学习，倡导教师探索新的教学途径，改进教学方式和教学手段，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。
二、教学目标：
通过学习，使学生了解重要的历史事件、历史人物、历史现象及历史发展的基本线索，理解重要的历史概念，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。进一步认清历史前进的大趋势和当代中国的基本国情，坚定建设中国特色社会主义的共同理想，树立为实现共产主义而奋斗的远大理想，肩负起时代赋予的社会责任和崇高使命，当好社会主义事业的建设者和接班人。进一步培养学生运用知识分析解决问题的能力，培养学生的创新能力和自主学习的能力，提高学生的各方面素养。
三、学生基本情况分析：
初一年级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的'反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。教师有责任帮助他们正确认识社会，激发他们的学习兴趣，端正学习态度，应经常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。其次要切实了解学生的知识结构，认真分析其学习状况，发现其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际情况出发，同时也要兼顾两头。
四、教材分析：
本学期所授的内容是中国历史古代史部分，由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。课本按历史时期或学习主题“学习与探究”，梳理基本线索，小结重要内容。书中还设计了一些开放性习题，旨在启发思维，提倡各抒己见，答案不求唯一。
五、教学措施：
1、注重学科间知识的融合与渗透
在把握教材时，教师应从总体上突破原有学科之间的界限，使学生能在多学科的背景下掌握教学内容。在宏观上，应保持合理的综合结构；在微观上，更要注重各人文学科知识间的合理渗透、相互融合和必要联系。
2、注重改变学生的学习方式
倡导真正立足于学生发展的新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习，使学生真正成为学习的主体。在教学中，通过那些能够带给学生理智挑战的教学；通过那些在教学内容上能够切入并丰富学生经验系统的教学；通过那些能够使学生获得积极的、深层次的体验的教学；通过那些给学生足够自主的空间、足够活动的机会的教学，真正做到“以参与求体验，以创新求发展”的教学，有效地促进学生的发展。
3、突出能力目标的主导
即强调学生思考能力、创造精神和自主探究能力的培养。以能力目标为主导，就是要求教师在教学中要以平等、理解、信任的态度，创造融洽的教学环境，给学生足够的空间，促使学生主动地参与教学活动。...
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最新来自天国的日记(优选4篇)
亲爱的小朋友们：
你们好！我是来自天堂的福来。
我已经在1937年8月28号告别了这个世界，我就是那个照片上的孩子。
我至今都忘不了那悲惨的一幕。
那天我与外出工作的父母和哥哥准备回老家避难，不料天空中突然飞来了几架日本鬼子的轰炸机。人们慌了，一窝蜂的往火车站出口奔跑，可这终究是徒劳的。几枚导弹早已从飞机上落到地上。“轰”地一声，火车站顿时成了废墟。尸横满地，血流成河。天桥成了断桥，铁轨变成了废铁，房屋变成了碎瓦……场面惨不忍睹。只有我一个在妈妈的保护下没有被埋在废墟里。但还是奄奄一息的坐在地上，我听见了无数人因家破人亡的哭喊声。我醒过神来找亲人，却连站立的力气都没有。我悲哀哽咽的喊着：“爸爸___妈妈____哥哥！”可是，却没有人回答我。此时我浑身是血，灰土包面，扎煞这着双手。我知道爸爸妈妈或许已经被罪恶的导弹炸死了，永远的离开了我……我哭哇喊哇，可又有谁能听见？我太累了，不知不觉中晕倒了。
恍惚中，有人把我抱进了一间房子的床上，房子里来来往往的全是穿白衣服的救护人员，旁边的床上躺着许多血肉模糊的伤人，唯独见不着我的家人。我发烧了，全身滚烫，头昏沉沉的，处于水深火热当中，就这样我在人们的呼喊下，永远的闭上了双眼。
小朋友们，我一直在天堂上注视着我们的祖国，如今我们祖国国富民强，繁荣昌盛，兴旺发达，没有谁敢侵犯了。你们的生活是那么的幸福。小朋友们，请记住我这个被战争夺走幼小生命的孩子吧！，愿这样的历史悲剧永远不再重演！愿全世界的孩子都拥有春天一样的幸福童年！愿全世界都充满幸福和欢乐！
福来
年 月 日
亲爱的孙女：
你好，这是我第一次寄信给你。你也许不知道我是谁，告诉你，我是你一眼也没有见过的外公。
你在家中的表现不太让我满意，你知道吗？你的妈妈辛辛苦苦地挣钱，而你却因为一时的任性而和你妈妈顶嘴，你妈妈听了会有多伤心，多失望啊！你在家中也应该积极点帮你的妈妈做点家务，你妈妈整天做事情，已经够累了，你实在不应该再和你妈妈顶嘴了。这一点上我希望你能改。
不说家中了，我们来聊聊学校。我在天上看到了数学课上，你不认真听数学老师进课，导致被数学老师罚站。这已经是第二次被老师罚站了，我知道你心中难免有些不情愿，但是你要知道，做错了事情就必须受罚。错误每个人都会犯，我也无法限制你，只希望你能够把更多的心思放在学习上，再过一年你将要毕业了，总不能让这些坏习惯一直伴随着你吧！
在朋友之方面，你很是让我担心。以前的事，你总被她们排斥，看得我好心疼呀！而今天，你与郑欣萍她绝交，我也不知提什么建议。总之，朋友一切随缘吧，你有你的理由，但是多一个朋友总比多个敌人好吧。你再仔细地想想，怎样才能够一举多得呢？朋友是不能强求的，一切都要按着自己的想法。
祝你：心想事成，万事如意！
站在这片土地，站在这片蒲公英的花海里，放眼望去是一片无边无际的蒲公英，微风轻轻的...
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太平天国课件
[课堂导入]
《芝加哥论坛报》这样说道：“他们默默无闻地为重塑中国的现代经济繁荣贡献微薄的力量，把幅员辽阔的国家转变成为西方有力的竞争对手。”这里的他们指的就是备受关注的农民工。这些年来，大量内地农民涌向沿海经济发达地区，为国民经济的飞速发展做出了巨大的贡献，但是他们的子女教育，他们的生活状态，他们的生存环境，令人堪忧。可以说，农民问题，依旧是困扰中国繁荣富强的一个大问题，亟待解决。
水能载舟，亦能覆舟。在中国历有好几个朝代就是没有解决好农民问题而发生了农*动，走向灭亡。现在我们就来根据所学回忆一下有哪些朝代是在农民起义的打击下走下灭亡的：秦等。那这些农民起义的一般原因有哪些?根本原因和直接原因。(可以背背李绅的《悯农诗》)当历史的车轮进入近代社会之后，这些农*动到底呈现了那些新特点?他们的历史作用又是什么?现在我们就来学习第9课太平天国运动。
(板书： 太平天国运动)
[讲授新课]
我们无风不起浪，事出必有因。
【设问】太平天国运动爆发的原因，又是什么?请大家阅读教材第一段。
一、从金田起义建国到定都天京(板书)
(一)兴起的原因(板书)
1、 根本原因：阶级矛盾
2、 间接原因：外国资本主义的侵略
3、 直接原因：自然灾害严重。
我们说时势造英雄，在这样的时势下，一个英雄应运而生。这个人就是谁?洪秀全。(洪秀全的有关介绍)
(二)过程(板书)
【过渡】：1851年1月11日，是洪秀全38岁生日。教徒自然都要赶去道贺。等大家都吃饱了，喝高了的时候，洪秀全在生日宴会上一鼓动，大家也一附合，于是宣布起义。下面我们根据书上内容，看看其进军过程。
金田→武宣东乡称天王→永安(初步建立政权)→全州(冯云山战死)→长沙(萧朝贵战死)→武汉三镇→南京 到了南京后，洪秀全不走了。为什么?因为南京好啊，有高山，有深水，有平原，既可以衣袖飘摇，又可以金戈铁马，适合建都。《金陵图经》上说：昔楚威王见此有王气，埋金以震，故曰金陵。秦始皇至此，他也望到了这里的天子气，始皇的办法是，在南京郊外开挖河流，以泄散王气，并把金陵改称秣陵，这条河就是朱自清先生桨声灯影里的秦淮河。孙中山曾这样说过：在世界中之大都市诚难觅如此佳境也。更何况这里还是“文章锦绣地，温柔富贵乡。”(可以背背杜牧的诗)既然这里有王气，又可以享受荣华富贵。那就在这儿定都吧。
【设问】：定都天京后所面临军事形势怎样?(注意从目的、物质财富、根据地等方面引导出)
【设问】：为此洪秀全、杨秀清采取那些军事措施?结果如何?
北伐遭到了失败，西征取得胜利，东征书上没提，我们就不管了，总体上说太平军脱去了清朝的半壁江山，太平太难过进入全盛时期。
【过渡】：我们常说，打天下容易，治天下难。
【设问】：太平定都天京后，为了巩固自己的统治，采取了什么措施管理自己的半壁江山?
颁行比较完整的建国纲领――《天朝田亩制度》和《资政新编》，现在我们来看看?《天朝田亩制度...
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太平天国的教案7篇
一、说教材
1、教材地位：
《太平天国运动》是人民版《专题三 近代中国的民主革命》的重要组成部分,主要反映民主革命时期农民阶级寻求民族独立和社会进步的重大革命斗争的基本史实。从内容上说，中国近代史就是一部中华民族的抗争史，本节内容是农民阶级抗争的重要组成部分，是旧式农民运动的延续，是旧民主主义革命时期的重要历史事件。它上承第二专题的民族危机而出现，又开启了近代民族革命的新篇章。因此，从结构上看，它起着承上启下的作用。
2、教材分析：
课程标准的要求是：“了解太平天国运动的主要史实，认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。”
本课讲述了太平天国运动时期的历史。鸦片战争以后，中国开始沦为半殖民地半封建社会。新的时期的到来使得中国的社会矛盾发生了变化，新的矛盾又使得农民斗争肩负起双重任务——反封建、反侵略。同时，社会的变化还使农民利用“上帝”的权威来进行反封建斗争，宣传平等思想。太平天国反剥削、争平等，符合广大劳动人民的切身利益和要求，保证了革命形势由金田起义到定都天京，再到1856年达到全盛时期的迅猛发展。
《天朝田亩制度》和《资政新篇》是太平天国前期和后期分别颁布的纲领性文件。《天朝田亩制度》的颁布，标志着几千年来农民斗争的最高峰，反映了农民阶级要求废除封建土地所有制的强烈愿望。1864年天京的陷落标志着太平天国运动的失败。
3、教学目标：
(1)、知识与能力:
了解太平天国运动的主要史实。如金田起义、永安建制、定都天京、北伐、西征、东征、天京事变、天京失陷等。
比较《天朝田亩制度》与《资政新篇》的异同，培养阅读历史文献并运用已学知识观察历史现象和分析问题的能力。
(2)、过程与方法:
根据教科书和教师提供的相关图片、史料等资料，运用丰富的历史想象力，再现太平天国时期斗争的规模巨大的场景，用辩证的观点分析过程中的重大历史事件。
(3)、情感、态度与价值观:
通过太平天国运动的学习，使学生对中国近代的农民运动有恰当的认识。认识到太平天国运动的兴起和失败有一定的必然性，由于农民阶级的局限性，单纯的农民运动无法完成民主革命的任务。认识到农民对中国革命和建设重要作用，从而关注农民，关注农村。
4、教学重点与难点：
(1)、教学重点:
太平天国运动的主要史实
确定依据：太平天国运动的兴起---由盛而衰---走向失败是本节的基本线索，理清线索，有助于学生整体把握知识框架。
(2)、教学难点:
《天朝田亩制度》，太平天国运动由盛转衰及最终失败的原因。
确定依据：高一学生正处于历史思维能力的形成期，思维能力还不强，对《天朝田亩制度》、太平天国运动由盛转衰及最终失败的原因缺乏完整的的分析和理解。
二、说教法
1、教法选择：
本课的教学方法以师生互动为主，通过开展研究性学习，实现师生互动，生生互动。
依据：根据新课程改革的要求和高一学生...
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太平天国运动教案9篇
第11课 太平天国运动教案
（一）教学重点：
一.太平天国的兴起和失败。
二.《天朝田亩制度》
（二）教学难点
一.《天朝田亩制度》的评价
二.太平天国运动兴起和失败的必然性。
（三）知识结构
一.从金田起义建国到定都天京
1.背景
①根本原因：国内阶级矛盾激化。
a.鸦片战争以后，鸦片走私更加猖獗，白银外流加速，银价缴涨。
b.洋货大批涌入东南各省，手工业者纷纷破产。
②直接原因：巨额战争赔款分摊到参战省份，各级官吏乘机搜刮百姓。
③导火线：连年发生自然灾害。
中国面临的民族矛盾和阶级矛盾空前激化。
【易错点】导致太平天国爆发的最主要原因是：国内阶级矛盾的激化。
2.兴起/前期斗争
①金田起义
a.时间：1851年。
b.地点：广西桂平县金田村。
c.概况：洪秀全集合拜上帝教群众，在金田村起义，建号太平天国，起义军称“太平军”。洪秀全称“天王”。
②永安建制
a.概况：占领永安后，洪秀全整顿建制，分封诸王。
b.意义：初步建立政权。
③定都天京
a.背景：1852年春，天平军从永安突围北上，连战连捷。各地反清势力闻风响应，太平军迅速壮大。
b.概况：1853年太平军攻克南京，改南京为天京，定为国都。
c.意义：建立了与清政府对峙的政权。
【易错点】定都天京标志着太平天国正式建立政权。
【易错点】初步建立政权和正式建立政权：永安建制时是初步建立了政权，而定都天京则是正式建立了政权，两者是有区别的，遇到问题时要看问的是哪一个，问的是初步，还是正式。
3.全盛
①北伐
a.进攻：北伐军一直打到天津郊区，震动京师。清政府急忙从各地调集重兵，围攻北伐军。
b.失败：由于孤军深入，北伐军浴血奋战两年，最终失败。
c.意义：北伐军深入清朝腹地，牵制清军大量兵力，为西征军创造了有利条件。
【总结】北伐失败的原因
1.主观方面：太平天国战略失误，推翻清政府是太平天国的主要任务，但太平天国领导对此重视不够，派偏师北伐，孤军深入，给养和武器供应不足。
2.客观方面：京津地区，清军重兵防守，在军事力量上大大超过北伐的太平军。
3.环境方面：北方严寒，自然条件恶劣，江南战士不适应。
【易错点】北伐军只半年左右便逼近天津，威震北京，然而最终全军覆没，其主要原因是：孤军深入，后援不继。
【易错点】北伐需要注意的一个细节：北伐军到达的最北边是哪？根据p55图可以看出是静海，而没有到达天津或北京，只是因为已经离天津很近了，所以使得天津和北京的一些官僚、地主举家搬迁。
②西征
a.概况：西征军边疆夺取安徽、湖北重镇，挺进湖南，同汉族地主武装曾国藩的湘军交战，一度失利。石达开增援西征军，在鄱阳湖打败湘军水师，进军江西，迅速占领许多州县。
b.意义：太平军夺取了清朝的半壁江山，太平天国进入全盛时期。
例题：拜上帝教创立后势力发展迅速，这能从本质上反映当时的社会（ c ）
a.宗教迷信严重 b。拜上帝教有创新精神 &n...
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太平天国的论著都说洪秀全的死因是病死的，事实真的如此吗？
过去许多名关太平天国史的论著，都说洪秀全是在清军逼紧时服毒自杀的，现在太平天国的论著都说洪秀全的死因是病死的，事实真的如此吗？
洪秀全之死，由于原始材料记载不一，加上曾国藩篡改史料，以假乱真，因此分歧颇多。一百多年来太平天国史的研究者，大多认为洪秀全是“服毒自杀”的，所据史料主要有三条：
一是曾国藩同治三年六月二十三日奏称：
“首逆洪秀全实系本年五月间，官军猛攻时，服毒而死”。
另一条是曾国藩同治三年七月七日奏稿称：
洪秀全“四月二十七日，因官军急攻，服毒身死，秘不发丧”。
还有一条就是曾国藩刊刻的《李秀成自述》记载：
“天王斯时焦急，日日烦躁，即以四月二十七日服毒而亡。”
这三条材料出自当时清政府和太平天国双方的知情主将之手，因此，被史学界的大部分人当成信史。
但当时在洪秀全身边的幼天王洪福瑱在“自述”中却说：
“本年四月十九日，老大王病死了，二十四日众臣子扶我登极。”
这条材料自然也无法列在信史之外。
这样一来，洪秀全究竟是自杀还是病死，便成为历史之谜。
尽管大部分太平天国史论著都从曾国藩及其刊刻本《李秀成自述》的说法。但都以存疑的办法，把洪福瑱、洪仁玕所记史料罗列于后。
如郭廷以在《太平天国史事日志》中根据“李秀成供状及曾国藩奏报”，认为洪秀全之死“以服毒说为近真”。在罗列了洪仁玕，洪福瑱供词中关于洪秀全之死的文字之后，又说“似洪秀全系病死”。
简又文在《太平天国全史》中认为洪秀全自杀是“事实”，但又对曾国藩奏稿中的内容多加批驳，如在“官军急攻”语下批驳说，在洪秀全死前三个月“曾国藩未攻城，天京外亦无战事”。
曾国藩奏稿说，洪秀全“服毒”材料来自天王府宫婢黄氏，简又文批驳道：“其言由黄氏宫婢供，伪言也”。
李秀成作为当时太平天国的实际掌舵人，他的话是最具权威性的，所以上至史学家，下至平民百姓，基本上一边倒的认为洪秀全是病死的，但《李秀成自述》刊刻本中有关此事的记载，是经曾国藩篡改过的。
所以很长一段时间里，史学界对洪秀全之死实无定论。
直到1962年，曾国藩的后代曾约农将把这件藏在曾国藩家中达一百多年的《李秀成亲供手迹》(即《李秀成自述》)正式影印发行，其中关于洪秀全之死的原始记载，有力地证明了洪秀全是病死，并非自杀。
为说明问题，现把正伪两段材料摘录如下：《李秀成自述》原稿影印本：
“此时大概三月将尾，四月将初之候。……天王斯时已病甚重，四月二十一日而故。”
“此人之病，不食药方，任病任好，不好亦不服药，是以四月二十一日而亡。”
曾国藩在刊刻《李秀成自述》时将上述说法篡改成：
“天王斯时焦急，日日烦躁，即以四月二十七日服毒而亡。”
原稿和刊刻本对照，真相大白，人们历来所据信史系曾国藩所伪造，而李秀成“亲供”原稿则明明白白记载了洪秀全因病而死。再和其他原始记载对照，洪秀全病死更可确信无疑。
上述《洪福瑱自述》明确记载。
“本年四月十九日，老天王病死了”。
曾国藩的幕僚赵烈文《能静居士日记》五月初六日条也记有...
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领导太平天国运动的洪秀全怎么死的？曾国藩对世人都撒了个谎
太平天国后期，由于太平天国高层的腐化堕落，洪秀全不问政事，军政大权集于其两位兄长之手，导致朝政紊乱，军事上也接连败退，清军逐渐完成了对太平天国都城的合围。
曾国藩和曾国荃率军围攻金陵(天京)时，清廷主要交办了三个政治任务：
一是收复金陵，恢复清朝对江南一带的控制;二是擒获“首逆”洪秀全，彻底摧毁太平天国的有生力量;三是起获传说中洪秀全藏在金陵城中的宝藏，来充实国库，处理多年战乱下来的各种善后事宜。
对第一项任务，曾氏兄弟办的还算可以，于同治三年(1864)成功炸塌城墙，并收复了金陵，但第二和第三项目标都落了空：曾国藩坚称金陵城破后，并未在天王府发现什么宝藏，一点钱都没捞着;而天王洪秀全，早在城破前一个多月就自尽身亡了。
领导太平天国运动的洪秀全怎么死的？
第一种说法，正如曾国藩所言，是因为清军兵临城下，洪秀全自知翻盘无望而自杀身亡;另一种说法，则认为洪秀全在太平天国后期已经长期病重，刚好在清军攻破金陵前病死了。
关于曾国藩的说辞，是存有疑问的。虽然曾国藩领兵与洪秀全作战多年，但两人从未见过一面，湘军攻破金陵后，曾国藩在天王府见到的，也仅是洪秀全的一具骸骨而已，洪秀全自尽身亡的说法，可能带有一定想象的成分。而另一种关于洪秀全病逝的观点，在太平天国后期仅存的大将李秀成的供词中，得到了印证。
根据李秀成在狱中的供述，在湘军围城之时，金陵城内缺兵少粮，太平天国政权处于岌岌可危的境地。而作为太平天国领袖的天王洪秀全，由于长期不问政事，醉心于其宗教研究当中，此刻已经陷入了几近癫狂的状态。
比如李秀成劝谏洪秀全不要作困兽之斗，应该让城别走，图谋再举时，洪秀全大怒呵斥，自言有天兵天将帮助守城：
“我朕奉上帝圣旨、天兄耶稣圣旨下凡，作天下万国独一真主，何惧之有!不用尔奏，政事不用尔理，尔欲出外去，欲在京，任由于尔。朕铁桶江山，尔不扶，有人扶。尔说无兵，朕之天兵多过于水，何惧曾妖者乎!”
而对于缺粮的问题，李秀成在供词中叙述道，早在金陵城破前二三年间，洪秀全就命人四处采集一种叫“甜露”的野草，储存在仓库之中。洪秀全偏执地认为，食用这种野草有强身健体的功效，每天都以此为食。
因此，很有可能是由于长期食用野草缺乏营养，久而久之洪秀全的身体逐渐衰弱，加之敌军围城形成的巨大精神压力，导致其患上重病，却又因迷信上帝而不积极配合治疗，最终一病不起。
当然，虽然洪秀全是病死，但曾国藩在军事上施加的压力，也是导致洪秀全病情加剧的主要原因。在无法也无需求证洪秀全真实死因的情况下，曾国藩最好的选择是报告洪秀全自尽身亡。因为如果说他是病死，显得是因为太平天国群龙无首，湘军才攻破了金陵，有运气的成分存在;而如果报告洪秀全自尽，则可以凸显曾国藩的功劳，为曾国藩自己和湘军的部属们捞取更多的政治资本。
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发起太平天国运动的洪秀全怎么死的？他的死法有以下几种说法
拜上帝教，或称“太平天国”，后期曾先后改称“上帝天国”、“天父天兄天王太平天国”。公元1850年，洪秀全领导的“拜上帝会”揭竿而起，“太平天国”就此成立。之后，太平天国的运动整整坚持了十四年，是中国历史上最后一次大规模的反帝反封建的农民运动，也是中国农民运动的巅峰。
直到1929年，南京国民政府提出《禁止诬蔑太平天国案》，函请内政部、教育部参考酌办，不久之后，才正式规定：“嗣后如有记述太平史实者，禁止沿用‘粤贼’诸称，而代以太平军或相应之名称” ，从此，将“太平天国”、“太平军”等称谓正式写入了正史。
然而，不论太平天国的最终结局如何，它在灭亡前所达到的成就，都是毋庸置疑的。而这辉煌的背后，自然少不了洪秀全这个领袖。作为太平天国的统治者兼精神领袖，无论外界说他是一个宗教骗子，还是说他只是一个会玩弄权术的自私贪婪之辈，都不能否认洪秀全的能力。
作为太平天国的天王，学者们将他研究得很是透彻。围绕着他的思想，生平事迹，军事行动，学术界出版了很多论文和著作，但是，唯一漏掉的便是他的死因。通过整理清朝的史书和一些名人的著作，笔者发现，关于他的死因大体有以下几种说法：
发起太平天国运动的洪秀全怎么死的？
一、自杀说。
这种说法流传极为广泛，在清朝的一些史书或者名人著作里，都能找到这样的说法。都说三人成虎，如此之多的记载，自然使近代以来的学者们更加信服。
这个自杀说，大体上可以分为服毒自杀和吞金两种：
第一种，服毒自杀：
据考证，这个说法最早来源于曾国藩。他在攻破太平天国首都天京后，给清穆宗写了一封奏折，其中，详细记录了事情的来龙去脉。他在奏折中信誓旦旦说，洪秀全是服毒自杀的。但是，为了发泄自己的情绪，他竟找人将洪秀全的尸体挖了出来，然后，剁成碎肉。这样还不算完，连这些碎到都能包饺子的碎肉还被他做成炮弹，发射出去，最终，使其灰飞烟灭，满天都是。
而且，他在奏折中，还指出：是一个姓黄的宫女提供的洪秀全死亡的线索，且是她亲手埋葬了这个曾经不可一世的天王。这样一来，证据确凿，算是实锤了。然而，皇帝在论功行赏的时候却改变了这种说法，他声称：是太平军的官兵提供的洪秀全的线索，至于姓甚名谁却没有提及。当然，清穆宗的说法可信度太低，也许这只是一种政治手段而已。
然而，为了考证服毒自杀这种说法是否准确，学者们翻阅了大量文献，最后，发现了一个奇怪的事情。说洪秀全死于服毒自尽的史书，大多来自于清朝的官方记载或者是站在清朝一边的文人著作。例如：王定安的《湘军记》中说，曾国藩之弟曾国荃攻克南京之后，据太平军将士供称：洪秀全系服毒而死。
由此，可以明显看出这个说法来自于清穆宗。
此外，也有人忍不住问：李秀成为什么同样认为洪秀全死于服毒自杀呢?
他可是太平军的王，总不能站到清朝一方吧!后来，学者们发现，曾国藩的手下篡改了李秀成的供词，至少做了大篇幅的删减工作。而李秀成的供词又和曾国藩的奏折如出一辙，实在让人无法信服。另一方...
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太平天国领袖洪秀全怎么死的？他的死因并没有那么简单
1864年7月19日，曾国藩、曾国荃率领的湘军用火药炸毁了天京城墙，潮水般地涌入城中。太平天国坚守了11年之久的天京，终于被攻破了。
湘军进入天京后，发现太平天国天王洪秀全已经于6月1日死亡了。
太平天国领袖洪秀全怎么死的？目前，坊间有两种说法。一是服毒自杀，二是因病去世。
《清史稿》记载为：“是月洪秀全以金陵(天京)危急，服毒死。群酋用上帝教殓法，绣缎裹尸，无棺椁，瘗伪宫内，秘不发丧。”这是说，洪秀全见天京事态危急，便服毒自杀。太平天国将士将他收殓后，秘不发丧，可能是为了避免引发政治斗争。
在太平天国后期，忠王李秀成是洪秀全信任的大将。当洪秀全去世时，李秀成在天京主持天京保卫战，对洪秀全的情况很了解。湘军攻破天京时，他护送幼天王杀出重围。为了让幼天王逃出生天，他将自己的骏马让给幼天王。结果，自己被湘军捕获。
李秀成在接受曾国藩等人的审讯时，较为详细地叙述了太平天国的史事，即《李秀成自述》。其中，也多次提到了洪秀全的死亡：
“有伪宫婢者，系黄姓女子，即手埋逆尸者也，臣亲加讯问。据供，洪秀全生前，经年不见臣僚，四月二十七日因官军急攻，服毒身死，秘不发丧。而城里群贼，城外官兵，宣传已遍，十余日始行宣布。”
“九师之兵处处地道近城。天王斯时焦急，日日烦躁，即以四月二十七日服毒而亡。”
“天王之自杀，更令全局混乱。”
这些说法，都明确指出洪秀全是服毒自杀，或者自杀死亡。
曾国藩根据李秀成的供述，写成一篇奏稿说：“首逆洪秀全实系本年五月间，官军猛攻时，服毒而死。”曾国藩也认可洪秀全是服毒自杀的说法。
当时也有人认为洪秀全是吞金自杀。
曾国藩的幕僚赵烈文在《能静君士日记》中说：“昨日擒伪松王姓陈，浔州人，言伪天王实于四月内死，或言知事不谐，吞金而绝。”
在李秀成部下任职多年的英国人呤唎在《太平天国革命亲历记》一书中写道：“敌人逼得太平王吞金自尽。”
但是，史学家也有不少学者认为，洪秀全作为一名久经战场的农民军领袖，不可能被湘军的进攻吓得服毒自杀。他的死因，应该是疾病。
白寿彝主编的《中国通史》中说，天京湘军围困了数年之久，“城中被困缺粮，饿死者日增，洪秀全命‘合城俱食甜露，可以养生’。甜露是《旧约》圣经神话中上帝从天降下的一种食物，洪秀全这里所指的是一种草。他自己久食此草，因而得病”，最终因病去世。
有意思的是，上世纪60年代，人们在曾国藩家中发现了《李秀成自述》手稿，上面记载：“此时大概三月将尾，四月将初之候，斯时我在东门城上，天王斯时已病甚重，四月二十一日而故。”按照这种观点，洪秀全是因病去世，而非服毒自杀。
为什么李秀成的说法会前后矛盾呢?据史学家分析，是因为曾国藩在攻破天京后第一时间就奏报朝廷，称洪秀全是服毒自杀。李秀成供述洪秀全死于疾病后，曾国藩发现自己搞错了。
那时候，洪秀全服毒自杀的说法已经传得到处都是，曾国藩不敢奏报朝廷承认错误，只好在刊刻《李秀成自述》时，对李秀成的供述进行了修改，将洪秀...
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