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《武松打虎》教案(锦集3篇)
作为一位无私奉献的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家整理的关于武松打虎教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
教学目标:
1、能在阅读过程中独立识记本课生字。能在语言环境中理解“晌午”、“怠慢”、“半歇”等词的意思。
2、能正确、流利地朗读课文，体会用词的准确性。
3 、能抓住武松和老虎搏斗的动作把过程讲清楚，尝试表现当时紧张激烈的气氛。
4、通过武松明知山有虎，偏向虎山行及赤手空拳打死猛虎的故事，了解武松沉着、机智、勇敢的性格。
教学重点和难点：
1、继续学习复述课文，抓住武松和老虎搏斗的动作把过程讲清楚。
2、通过武松赤手空拳打死猛虎的故事，了解武松沉着、机智、勇敢的性格。
教学时间：
1课时
教学过程：
一、欣赏歌曲，揭示揭题。
1、播放《好汉歌》,这是哪部电视剧的主题曲 ?你们看过《水浒传》吗?
2、出示媒体，简单介绍：
《水浒传》是我国的四大名著之一，由元末明初的小说家施耐庵描写的以宋江为首的一百零八个农民起义将领的故事。
3、 师：在《水浒传》第22回中，详尽地描述了武松赤手空拳打死猛虎的故事。今天就让我们一起来领略一下这位打虎英雄的风采。
出示课题：21、武松打虎
二 、初读课文，理清脉络。
1、 出示自学要求
(1)轻声读课文，读准字音、读通课文，用学过的方法理解有关词语的意思。
(2)默读课文，根据“喝酒→打虎→下冈”的顺序把课文分成三部分。(打虎前后)
(3)说说你觉得武松是个怎样的人?
2 、检查自学情况
(1)读准字音：晌(shǎnɡ)、毡笠儿(zhān lì er)、冈(ɡānɡ)爪(zhǎo)
理解词语 ：晌午、怠慢、半歇等
(2)划分段落：
第一部分(第1-第10自然段)武松进店喝酒，不听劝告要过冈。
第二部分(第11-第24自然段)武松上冈赤手空拳打死老虎。
第三部分(第25自然段)武松打虎后下冈。
3)填空：
武松是一个 的人，因为 。(可放最后)
(通过武松一口气喝下十八碗酒可以看出他是个豪爽的人;通过与猛虎的搏斗可以看出他的机智，勇猛等等，只要言之有据即可。)
过渡：是啊，最能反映武松机智勇敢特点的莫过于他在景阳岗上打虎的部分，我们先来看看武松打虎的视频。(多媒体)
三)研读重点，进行复述。
1、 默读第二段，用“～～”划出描写老虎的语句，用“——”划出描写武松的语句。想想武松打虎主要分成哪两个部分?
2 、学习“防”的部分：(15-21节)
媒体出示句子
1)交流描写老虎的句子，说说这是一只怎样的老虎?
板书：扑 掀 剪 凶猛
指导学生在理解“掀”、“剪”的基础上做做动作，有感情地读出老虎凶猛的气势。写出了虎的气势，虎的声势，写虎是为了写人，虎如此有气势，那么打虎的武松就更也不得。这是反衬的手法。读时速度可以快些，读出虎的声势、气势。
2) 老虎是凶猛的，可武松更是技高一筹，他是怎样对付老虎进...
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2025打女生屁屁的故事（精选3篇）
演员唐国强是当之无愧的帝王专业户。
他演过宋仁宗、宋真宗，他演过李隆基、李世民，他演过雍正，他还演过......
这些在历史上妻妾成群的'角色，都为他代言北京新兴不孕不育医院打下了坚实的基础!
上网点儿背的那些事
1、看看那些跳大神的人，他们的表演还真像是有如神助。
2、说有上辈子的.人是在骗自己，说有下辈子的人是在骗别人。
3、床是梦的温柔乡，是梦想的棺材盒。
4、不要当着苍蝇的面儿拉屎，它会觉得你是在炫富。
5、你有没有看天气预报，上面说你今天是叫天天不应，叫地地不灵。
6、终于把烟戒了，抽支烟庆祝下。
7、哭过，笑过，打过，骂过，都发泄完了，你是不是也该把药吃了?
8、有时静静地想一想，自己还真是很好动。
9、有的人是属拖把的，事情拖着拖着就一干二净了。
毛爷爷时代年青人不好好读书，写信回家时多有别字，闹出很多笑话。
一女知青到边远山区插队落户，写信回家说：亲爱的爸爸，自从和贫下中农打成一片以来，我已经愈混愈熟，晚上就和老大狼(娘)睡一个坑(炕)，现在我的肚(胆)子也越来越大了......
弟弟回信：家里一切都好，不用担心，妈妈上吊(调)了......
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《武松打虎》教案汇集
作为一名老师，常常需要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么你有了解过教案吗？以下是小编帮大家整理的语文s版五年级上册《武松打虎》语文教案，欢迎阅读与收藏。
教学目标
1.认识“筷、恰”等17个生字，读准多音字“泊”，会写“冈、饥”等15个字，会写“一饮而尽、性命”等9个词语。
2.默读课文，遇到不懂的词句试着猜一猜。
3.按照故事的发展顺序，理清故事的主要内容。用自己的话讲讲武松打虎的故事，注意加上适当的语气、表情和动作。
4.了解课文内容，对课文中的武松作出自己的评价，并说明理由。
教学过程
- 第一课时 -
一、创设情境，激情导入。
(播放《好汉歌》，导出名著《水浒传》)
上一课，我们学习了《三国演义》中草船借箭的片段，感受到了诸葛亮的神机妙算和足智多谋。今天，让我们来走进四大名著中的另外一部——《水浒传》，看看今天，我们在景阳冈上，会遇到谁?(板书课题)
二、初读课文，扫清字词障碍。
1.默读课文，标出自然段。
2.(出示生字词)指导学生识字。
(1)学生自由练习读生字，练习完毕，随机指名检查练习成果，指导正音。
(2)注意：
多音字“泊”读bó时，多是动词，停泊;读pō时，指水域，如湖泊，所以，梁山泊中的“泊”应该读“pō”。
3.浏览全文，了解文章内容。
(1)用自己的话说说文章主要讲了一件什么事。(武松在阳谷县的一家酒店内喝了酒之后趁着酒兴上了冈，遇见老虎并与之搏斗，最后杀死老虎并挨下冈来。)
(2)根据故事情节，你认为文章可以分为几个部分?(四个部分)如何划分?第一部分：喝酒(1~4自然段);第二部分：上冈(5~7自然段);第三部分：打虎(8~12自然段);第四部分：下冈(13自然段)。
三、再读课文，整体感知。
齐读1~4自然段，说说课文第一部分主要讲了什么内容。(武松去店里喝酒，酒后不听店家劝告，执意过冈。)
1.大家在读这部分时，有没有遇到什么不懂的词语?说出来和大家交流。
(筛、客官、如何、但凡、吊睛白额大虫)大家遇到这些不懂的词时，会用什么方法理解呢?其实，我们可以联系上下文，比如说，筛了一碗酒其实就是说倒了一碗酒。按照这种方法，我们就不难理解这些词语了。
2.我们从这部分的'内容了解到，武松赶了几天的路，到了阳谷县的时候，时间已经是(晌午)，这时他感到(肚中饥渴)，这时，他望见了一家酒店，酒店门前挂着一面旗，旗上写着(三碗不过冈)。这是什么意思呢?让我们一起接着往下读。
3.武松到了店里坐下，招呼了店家点了牛肉，又叫了酒，不过，酒只上了三碗，就不再上了，这是为什么呢?是因为武松没钱了吗?(不是)那是因为什么?(店家说这酒喝三碗就会醉，过不了前面的山冈)原来，三碗不过冈是这个意思呀!那么武松信不信呢?(不信)于是，他前后喝了(十八碗)，多么豪爽又倔强的性格呀!
四、小结。
喝完了酒，武松想要过冈，店家阻止了，因为——(冈上有老虎)。然而武松...
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武松打虎观后感优选
在观看完一部作品以后，一定对生活有了新的感悟和看法吧，为此需要好好认真地写观后感。是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编帮大家整理的《水浒传》观后感，欢迎大家分享。
最近，我观看了《水浒传》电视剧光盘，这部电视剧与原著基本相符，它讲述了宋徽宗时期梁山泊起义，直到轰轰烈烈结束的事，以宋江为核心人物，演绎了一出悲剧。
宋江本是郓城小吏。他不是第一个上梁山的人，为什么当上了梁山的首领呢？这是因为他有领导才能，而且为人乐善好施，意气深重，是妇孺皆知的“及时雨”。
但梁山上有领导才能的人有很多，为何只有宋江才能担此重任呢？我想是因为后者。例如柴进和宋江对待武松的不同态度，柴进是把武松当成看火的，而宋江却始终把武松当兄弟看待，宋江有此二胜，众人有此二败，他焉能不坐第一把交椅？
但宋江的愚忠，却让我对他的敬佩大打折扣。他的愚忠，害死了七十二位兄弟，七十二位好汉顷刻间变为七十二个冤魂，断送了一百零八位英豪的前程。他应该意识到，朝廷在招降他们之后，都没让他们进京，就把他们派去征讨反贼，朝廷的用意，就是要坐收渔翁之利呀！
吴用、林冲等人曾屡次劝阻，可他就是不听，他的固执，酿出一场悲剧，害死了自己，也害了众英雄。
但不管怎么说，《水浒传》这部电视剧篇幅浩大，画面及其壮观，是一部让我喜爱的片子。
“古宫檀父，来朝走马。率西水浒，至于旗下。”水浒一词源于《诗经》，有“在野”的之意，而正是这“在野”的一百单八将，却在水泊梁山干出了一番惊天动地的事业。
《水浒传》是悲壮的农民起义史诗，是激昂的英雄主义赞歌。这本书主要详细地讲述了梁山好汉的成长直到招安的全过程，集中赞美了宋江等人的重情重义，讽刺了朝廷的愚昧无知，陷害忠良。合上书，一个个英雄好汉浮现在我眼前。
“天魁星”呼保义宋江
“凤翅高奎攒金宝，浑金甲密砌龙鳞。锦征袍花朵阳春，锟铻剑膘悬光喷。”宋江是郓城县人，他为人仗义疏财，言而有信，人称“及时雨”。他经历曲折后在梁山泊当了寨主。他替天行道，不畏权贵，最终接受了招安的命运，讨方腊，征大辽，为宋朝立下屡屡战功，组后却不幸被药酒毒害。有人说他不是真正革命，而我却认为这正是宋江的伟大之处，虽受了朝廷的迫害，仍报效祖国，这便是为国尽忠，于家尽孝的宋公明。
“天机星”“智多星”吴用
“白道服皂罗沿襈，紫丝绦碧玉钩环。手中羽扇动天关，头上纶巾微岸。”吴用，原是一所私塾的教书人，常以“加亮“自喻。后来，他智取生辰纲，火烧大名府，他一身屡出奇谋，辅佐宋江，让宋江大小战役无不凯旋而归。只是那羽毛扇一摆，纵是千军万马也只经他调兵遣将，即可残退而归。吴用便是这样有勇有谋之士，这便是通三经五略，足智多谋的吴学究。
梁山好汉无穷计，有精通箭法的花荣，有鲁莽野性的李逵。他们个个有情有义，形同兄弟一般。合上书，我感慨万分，在当今社会上，人人之间冷漠相待，再也没有了梁山好汉的友情，且莫说亲如兄弟，至少也要...
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武松打虎是与非作文九篇
在学习、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编整理的武松打虎作文，希望能够帮助到大家。
大家都知道“武松打虎”这个故事，但在真实生活中，却发生了很多争议：
“老虎是国家一级保护动物，打死他了，算是个奸雄！”
“当时武松是为了保住自己的性命而打死老虎的，他算个枭雄。”
“当时老虎很多，再说当时也没有‘不准打老虎’这一规定，他应该是个英雄。”
在这三个说法中，我最认可的就是第三种了。因为在原来，老虎在人们眼里看来，是一种“害虫”，他到处张扬着自己的威风，觉得自己很了不起，而且还吃人，并且数量很多，数不胜数。
我看了王仁同说的话，真想给他回复一句：“别太死板了！古代是古代，现代是现代，互不相干，别以为现在老护士国家一级保护动物，但古代却没有这个说法。”
村里的人对老虎同仇忾敌，真想把老虎杀光，当时毕竟武松也是对老虎极为仇恨，而且赤手空拳打死了老虎，算得上是一条响当当的梁山好汉，要不然这一代又一代怎么没说过“武松是个奸雄”呢？
我觉得老虎原来之所以嚣张、泛滥，是因为他们的生存换地足够大，而且食物够多，不用特意保护，就算把老虎生扔到平原上也能繁殖成大量的.老虎；而现在，因为人们的乱砍滥伐，使得许多树木倒下了，做成了家具。那里随之变成了一片荒岛、沙漠，老虎的生存环境小了，自然吃的也少了，最后不得不面临“灭绝”这一重大考验。
我觉得武松打虎算是英雄，为人们除了害。
王仁同学读了《水浒传》里武松打虎的故事后，提出了自己的看法，他认为武松打虎是不爱护野生动物，因此，武松称不上英雄。
我可不这样认为。那时候的老虎和现在的老虎不一样，现在的`老虎是只要你不冒犯它，它就不会咬你，可是如果你冒犯了它，结果可就不好说了。但那时候的老虎特别凶狠，你冒犯它，它肯定咬你。你不冒犯它，它也照样咬你。
有些人可能会想：“那古人不上山就不会咬了嘛。”那时的人难免都要上一次山，或者是要路过山路。被武松打死的那只老虎都不知咬死了多少人，武松打虎就是为民除一害，所以武松可以称之为英雄。
也可以换一种说法，每个人遇见了老虎，脑子里最快浮现的条件反射是“自卫”呀！而且老虎也很凶猛，没几个人打得赢。武松能将其打死，肯定是武艺超群。所以武松不是可以被称为英雄吗？
我是这样认为的，你呢？
有一天，武松走在大街上，看到地上有一张森林免费旅游券，心想：这是免费的，去吧。于是，武松坐火车去了森林。
路过一家超市，心想：太渴了，去买瓶可乐吧，他进了超市，一连买了18瓶可乐，给了钱不到十秒钟就喝完了。
继续上路，进了森林，武松发现草丛里有一只大老虎，他突然想到那老虎就是有名的山贼。突然，老虎醒来了，发现有人在看着它，说：“原来我这么帅，竟然有人在看我。”武松感到很奇怪：“谁以为你帅了，我要将你绳...
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武松打虎观后感模板
在观看电影的过程中，我们的思维会随着情节的发展而活跃起来。不只如此，观影时也会得到许多启示。观后感是我们与作品之间的成熟互动，是艺术与个性的完美结合。它让我对作品有更深刻的印象。编辑已经按照您的要求准备了一篇题为“武松打虎观后感”的文章，相信它会让您的生活更加丰富多彩！
武松走了，一会儿看见有榜文上写着：山上有虎出没。武松回去怕人耻笑就继续走。
过了一会儿，武松躺在一块大青石上休息。这时，一只老虎向武松扑去。武松一躲老虎把腰胯，一甩尾巴，向武松又扑过去。
武松用哨棒打老虎，可打在树枝上断了。武松只好赤手空拳打虎。经过一阵猛打老虎死了。
读完这个故事，我佩服武松的勇气和勇敢。
当今社会中，我们虽然不会遇到虎，但当我们遇到坏人时，我们也要学***那样，不畏**，与坏人坏事作斗争，用自我正义的行动去影响其他的人。
武松打虎读后感（四）：
《水浒传》是我国四大名着之一。作者施耐庵以鲜明的爱憎感情，塑造了众多栩栩如生的英雄人物的形象故事如《武松打虎》就是其中之一。
武松是《水浒传》中杰出的人物，他是山东清河县人，人称二郎。他身高八尺，浑身上下有千百斤力，是个顶天立地、噙齿戴发的男子汉。武松是明知山有虎，偏向虎山行的人，是因为他武艺高强，勇猛过人。
在景阳冈，武松遇到一只吊睛白额大虎，他临危不惧，一把抓住大虎的头按下黄坑里，然后用左手紧紧揪住虎的顶花皮，右手握成铁锤般大小拳头，尽平生之力猛打六七十下，直到大虎气绝。景阳冈打虎，展现了武松的英雄气概和人民战胜**势力的正义梦想。
如今我们在学***活过程中，也会经常碰到一些拦路虎，通常有许多人都会临阵退缩或者逃避不敢应对，自从我学习了《武松打虎》这篇课文之后，使我懂得做人遇到困难时要临危不惧，我要学***打虎的精神。要无论在学***是生活上遇到了困难时都要不慌张、不退缩，勇于挑战，勇敢应对，勇往直前。用自己的聪明才智和正确的学习解决问题，努力成为学习生活中的打虎英雄。
武松打虎读后感（五）：
武松，这个名字让人想起了一棵大树，浓密的树荫洒给行人的场景。是的，这就是武松用拳头和铿锵的人性诠释这个故事的精髓。
《水浒传》是我暑假百读不厌的书籍，精彩的内容让人赞不绝口，其中最让我惊心动魄的是《武松打虎》这一回合。
话说武松到了景阳冈脚下，他看见一酒幌上写“三碗不过冈”，便问酒家原因，听罢武松不以为然，一气喝了十八碗酒，借着酒劲大步向后山走去，走着走着顿感周围的空气盛人，武松停下脚步犹豫了一下，回去？不行，回去肯定会被店小二笑话。于是他径直向前走。
武松进了景阳冈，这时，天黑了下来，他躺在一块青石上准备休息，听到一声虎叫，武松猛地醒来，但他装睡，那条大虫向前一扑，武松往下一跳，拿着手中的哨棒向大虫打去，大虫一晃，哨棒断了武松又拿起身边的刀向大虫刺去，大虫一躲，刀砍在树上，刀和哨棒都断了。武松往后一跳用两手就势按往老虎...
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武松打虎读后感(精选5篇)
书是一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗，阅读作品后，相信我们都会有很大的收获。一篇好的读后感常常是个人心得感悟的最好记录方式。这里是小编为您整理的有关“武松打虎读后感”的内容，如果您需要某方面的信息可以依据本文查找参考资料！
《水浒传》这本**是明代作家——施耐庵的作品。我读了一篇景阳帮武松打虎的这一段有很深的感情。
它主要讲的是武松来到一家酒店，见门前挂着的旗子上面写着：“三碗不过冈”五个大字，便进去喝酒。武松觉得店里的酒很好吃，就连喝了三碗，请店主喝。
岂料店家竟不卖了。店主说：“这酒很厉害，超过三碗必醉，就过不了前面的山岗了。
”武松执意要喝，店主没办法只好给他倒上。武松痛痛快快地先后喝了十八碗，就出了店门。店主忙追上武松说道：
“景阳冈有猛虎，天黑后不能上去。”武松说：“就是有虎，我也不怕。
”武松走到半山腰，见一座破庙前贴着一张官府的告示，这才知店主的话不假。想回去又怕店主开玩笑，武松只好硬着头皮上去。
武松走进一片森林，天色已晚，酒开始袭来，他躺在一块青石上。这时忽然起了一阵狂风，唰地从树后跳出一只猛虎。武松的身体一闪而过，老虎把它往后一仰，扫了扫尾巴，都被武松躲开了。
原来这一扑、一掀。一扫是老虎的看家本事，三样都落了空，老虎的气势大减。武松趁机抓住老虎的顶花皮，拿起哨子打了起来。不料，他打在树上，小棍子断成了两半。
老虎见状，有扑过来。武松往后一跳，抱着老虎的头，举起拳头。老虎疼得大声咆哮，在地上抛出一个坑。
武松不敢放松，一拳打在了老虎的头上。老虎流血而死。
读完这个故事，我非常佩服武松。我认为他很勇敢。108位英雄，他们勇敢而足智多谋，无畏而聪明。我很佩服他们。我相信读了这个故事我会变得更勇敢！无论以后的学习遇到什么困难，都要向武松一样勇敢地面对！
它主要讲的是武松来到一家酒店，见门前挂着的旗子上面写着：“三碗不过冈”五个大字，便进去喝酒。武松觉得店里的酒很好吃，就连喝了三碗，请店主喝。
岂料店家竟不卖了。店主说：“这酒很厉害，超过三碗必醉，就过不了前面的山岗了。
”武松执意要喝，店主没办法只好给他倒上。武松痛痛快快地先后喝了十八碗，就出了店门。店主忙追上武松说道：
“景阳冈有猛虎，天黑后不能上去。”武松说：“就是有虎，我也不怕。
”武松走到半山腰，见一座破庙前贴着一张官府的告示，这才知店主的话不假。想回去又怕店主开玩笑，武松只好硬着头皮上去。
武松走进一片森林。天晚了，酒开始冒出来了。他躺在一块青石上。这时忽然起了一阵狂风，唰地从树后跳出一只猛虎。武松的身体一闪而过，老虎把它往后一仰，扫了扫尾巴，都被武松躲开了。
原来这一扑、一掀。一扫是老虎的看家本事，三样都落了空，老虎的气势大减。武松趁机抓住老虎的顶花皮，拿起哨子打了起来。不料，他打在树上，小棍子断成了两半。
老虎见状，有扑过来。武松往后一跳，按住虎头，提拳就打。老虎疼得...
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武松打虎课件系列4篇
保证教案的完整性和准确性是老师在上课前的重要任务之一。教案课件是老师用来指导课堂教学的工具，包含了课程内容、教学目标、教学活动和评价等方面的内容。通过编写教案，老师能够合理安排课程，有效传授知识，促进学生的学习和发展。编辑经过努力，制作了这份题为“武松打虎课件”的教案课件，希望能让您收获一些实用的技能和方法。希望本文对您有所帮助！
设计意图：
为了让幼儿认识自己的家乡，这个主题从了解家乡的风光、家乡的物产和家乡的文化三个方面展开教学，我们以山东快书的形式，让幼儿了解《水浒》名著中武松这一人物形象。但中班的孩子对山东快书见得不多，所以应给孩子提供合适的音像资料，通过欣赏并尝试模仿其中的语言，让幼儿感受快板说唱艺术的特点。
活动开始，把孩子带入一个说快板、有节奏的氛围；通过欣赏山东快书并尝试模仿其中的语言，让幼儿感受山东快板的说唱艺术特点；在学习快板的使用方法时鼓励幼儿大胆尝试、互相模仿，在不断的探索中总结经验。作为一节艺术活动，我把活动的终点落到艺术表演上，鼓励幼儿把学过的儿歌用说快板的形式表现出来。
活动目标：
1、了解山东快板说唱艺术的特点，对民间曲艺产生兴趣。
2、感受快板独特的节奏韵律，初步学习竹板简单的使用方法。
活动准备：
1、快板用具若干，鼓一面。
2、山东快板《武松打虎》的录象资料，活动前熟悉《武松打虎》的故事。
活动流程：
一、教师打快板，说节奏儿歌组织幼儿进入场地。
儿歌：小朋友，走走走，挺起胸，抬起头；小朋友，来来来，大大的眼睛看过来；轻轻坐到椅子上，我来和你一起玩。
二、认识快板，知道快板的作用。
1、老师手里拿的是什么？用什么做的？有几片竹板？什么样子？
2、你在什么地方见过快板？用快板来做什么？（打节奏、表演节目）
三、欣赏山东快书录象资料，感知山东快书的说唱特点。
《武松打虎》的故事听过吗？老师给小朋友准备了一段不一样的《武松打虎》，我们来看看它而后老师讲的故事有什么不一样？
1、欣赏完录象后提问：里面的叔叔是怎么表演的？（打快板，说山东话）
2、知识渗透：这种打着快板、用山东话说唱表演的节目，叫山东快板，也叫山东快书。
3、模仿感受
我们也来学着说两句刚才看到的山东快板。教师带领孩子学说闲言碎语不要讲，表一表好汉武二郎，并拍手掌握节奏。
四、初步学习快板的使用方法。
1、幼儿自由尝试：老师给小朋友准备了快板，试一试怎样让快板发出清脆好听的声音？
2、个别幼儿示范表演，教师及时指出孩子打板的不足。
3、教师讲解打快板的要领，集体模仿。
练习儿歌：大拇指，钻中间，小小手，夹住板，往上抬，打起来。
4、教师敲鼓，幼儿打快板，感受快板的基本韵律。
打竹板真好玩，我想和小朋友一起合作，不过老师表演的不是快板，（出示鼓）是敲鼓。提要求：小朋友在打竹板时和老师敲鼓的速度、节奏是一样的。
教师以不同的速度和节奏敲鼓，幼儿练习有节奏地打竹板。
五、尝试快板表演
1、放下竹板，幼儿说《武松...
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武松打虎为什么要写武松喝酒？如果不喝酒结局会不一样吗
武松打虎这一段故事印象尤为深刻。那么，借此机会，就来好好说说武松打虎的若干细节问题。
第一，武松打虎和喝酒并没有必然因果关系，武松压根不相信有老虎，所以，嗜酒如命的他，必然要喝酒;第二，武松喝了十八碗比较有后劲的酒，在景阳冈上酒劲发作，猛虎突然现身，武松的酒也被吓醒了，被逼无奈，只能拼尽全力和老虎做生死搏斗;第三，可见武松能的关键还是在于自己有这个实力，与喝不喝酒没有多大关系。
第一，武松打虎和喝酒并没有必然因果关系，武松压根不相信有老虎，所以，嗜酒如命的他，必然要喝酒。
一些读者把武松打死老虎的功劳归结于他在景阳冈下酒家喝了酒，而且喝得挺多，才让武松有了神力能打死老虎，其实这是个天大的误会!我们从武松多次遇到强敌时的表现来看，完全可以得出结论，武松的武力值和喝酒并没有直接的因果关系。唯独有一次是武松打蒋门神，故意和说，他酒喝得越多，力气才越大，其实武松喝酒的深意是为了迷惑蒋门神，也为了更方便向蒋门神找茬儿而已。这一次武松在景阳冈打死老虎，也和喝酒没有任何必然因果关系。武松本就是嗜酒如命的人，到了酒家，必然要喝酒的。喝完三碗之后，武松才听到店家唠唠叨叨和他说起景阳冈上有猛虎。但武松压根不相信酒家的话，认为酒家的目的不过是为了吓唬过往客人，让他们不得不在店家留宿。武松认为酒家用这种噱头来拉生意，实在是很无聊，所以他。
第二，武松喝了十八碗比较有后劲的酒，在景阳冈上酒劲发作，猛虎突然现身，武松的酒也被吓醒了，被逼无奈，只能拼尽全力和老虎做生死搏斗。
武松打虎其实是件很戏剧性的事情。在上景阳冈之前，武松在酒家喝了三碗酒，酒家就劝止武松，提醒他不能再喝了，因为酒家说三碗不过岗。但武松本来就是嗜酒如命，酒家的酒正好对了他的胃口，他岂能忍住不喝?再说，武松觉得酒家是故意拿猛虎为借口吓唬他，他不耐烦了，逼得酒家没辙，只好让他继续喝，就这样，武松连喝了十八碗酒。喝完酒，武松提起哨棒就要上景阳冈，酒家再次劝止武松，武松更加不耐烦了，不顾酒家劝阻，执意上了景阳冈。武松在景阳冈上看到官府告示，对酒家的话将信将疑，正在这时候，这些酒后劲上来了，酒力发作，武松就卧在一块石上睡了。正是醉眼朦胧的时候，猛虎突然现身，把武松的酒也给吓醒了。在这种情况下，要么和老虎拼命，要么被老虎吃掉，被逼无奈，武松只能拼尽全力和老虎作生死搏斗了。
第三，可见武松能打死老虎的关键还是在于自己有这个实力，与喝不喝酒没有多大关系。
由此看来，说武松喝了很多酒才能打死猛虎，就是个美丽的误会了。武松这个嗜酒如命的家伙，只不过贪杯，觉得酒家的酒很合胃口，所以一口气喝了个够，反正他是不相信景阳冈上会有老虎。到了景阳冈上，等到真的有一只大猛虎出现在武松面前时，武松知道，自己根本没有退路了，只能和这猛虎性命相搏。武松后来被称为打虎英雄，绝非浪得虚名：开始武松还能拿着哨棒作为唯一的武器，和猛虎搏斗，但一紧张却把哨棒打在了树枝上，折了，猛虎...
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武松打虎之后发生了什么？升官发财只是为了收买人心吗
武松是水浒传里的重要的人物，也是梁山泊的第一好汉，时至今日关于武松的故事仍然是大家饭后的谈资，提到到与武松有关联的人物，大家第一时间会想到武大郎、潘金莲、西门庆，一提到武松的身份，大家会想到的首先是打虎英雄，还有就是武都头了，都头便是阳谷县令封武松的职务，那么问题来了，武松打虎之后，为何阳谷县令要提拔他为都头呢?下面就让小编为你解答此问题。
为了收买人心，武松在景阳冈打虎之后，一下子名声大振，武松一夜之间成了阳谷县家喻户晓的人，而且还受到了地方最高长官县令的接见，此时阳谷最大的新闻人物就是武松，在阳谷从官府到普通百姓对武松打虎这件事都知道，县令安排武松做了县衙的步兵都头，实际上就是为了收买人心，他的意思很明确，能打死虎的武松在老百姓的眼里肯定是好人是个英雄人物，这样人受到自己的重用，说明自己并非是昏官，贪官，而是一个清官，好官。
利用武松的名人效应，达到社会稳定的目的，大家不要小看的北宋，北宋时期虽然国家的军事能力不强，但是治理国家还是很有一套的，要不然大宋也不可能存在了将近300年，尤其是对地方当政的官员考核更要严格，大家都知道北宋后期，正是社会动乱不堪的时期，尤其在地方县城这一级，作为一县之长的县令都无法掌控局面，流氓、土匪、基层公务员、奸商他们大多有勾连，而且很猖狂，有了武松这样的名气有大而且能力又强的人，作为县衙的公人，就能对这些人起到威慑的作用，社会上就会少发生一些杀人、抢劫、强奸之类的恶性事件，这样也加强了自己的政绩，也能得到上司的肯定，达到自己升官发财的目的。
为自己做一些私事，作为一县的长官，为了能更好的升迁，肯定要巴结一些高官，避免不了要给上司或者京城的高官送礼这样的事情，作为一县长官的县令识人用人的本事还是有的，他了解武松的性格，而且武松又是自己一手提拔起来的，肯定对自己忠心耿耿，所以这样的差事一般都交给武松去办，结果武松此人也没有让他失望，每件事都办的很漂亮。
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