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小儿垂钓古诗原文及翻译
暑假是小孩子们的快乐天堂，这么美好的假期，现在的小孩们却整天闷在家里玩手机电脑，要不就是被父母满满当当地安排在兴趣班，实在没有古时候小孩们的天真烂漫。今天，就随着好工具小编走进古代小孩的玩乐世界，一起享受这份悠闲吧!
小儿垂钓古诗原文
小儿垂钓
胡令能 〔唐代〕
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
翻译
一个头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学钓鱼，侧身坐在草丛中，绿草掩映了他的身影。
听到有过路的人问路，远远地摆了摆手，不敢回应路人生怕惊动了鱼儿。
注释
蓬头：头发蓬乱，形容小孩可爱。
稚子：年龄小的孩子。
垂纶：钓鱼。纶：钓鱼用的丝线。
莓：野草。
苔：苔藓植物。
映：掩映。
借问：向人打听。
鱼惊：鱼儿受到惊吓。
应：回应，理睬。
赏析
这是一首描写儿童生活情趣诗作。
一、二句重在写形，三、四句重在传神。
诗人对这垂钓小儿形貌不加粉饰，直写山野孩子头发蓬乱本来面目，使人觉得自然可爱与真实可信。“侧坐”带有随意坐下意思。由此亦可想见小儿不拘形迹专注于钓鱼情景。“草映身”，不仅是在为小儿画像，在结构上，也为下句“路人借问”埋下伏笔。后两句中“遥招手”主语还是小儿。他之所以要以动作来代替答话，是害怕把鱼惊散。这首诗勾画小儿垂钓神情动态活灵活现，富有生趣，堪称佳作!
作者简介
胡令能(785-826年) ，唐代诗人，河南郑州中牟县人，隐居圃田。家贫，年轻时以修补锅碗盆缸为生，人称“胡钉铰”。他的诗语言浅显而构思精巧，生活情趣很浓。
写儿童的古诗句拓展
1.儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。——高鼎《村居》
2.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。——杨万里《宿新市徐公店》
3.松下问童子，言师采药去。——贾岛《寻隐者不遇 / 孙革访羊尊师诗》
4.牧童骑黄牛，歌声振林樾。——袁枚《所见》
5.夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。——苏轼《临江仙·夜饮东坡醒复醉》
6.牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。——雷震《村晚》
7.借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。——杜牧《清明》
8.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。——范成大《夏日田园杂兴·其七》
9.重重叠叠上瑶台，几度呼童扫不开。——苏轼《花影》
10.知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。——叶绍翁《夜书所见》
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《小儿垂钓》古诗的作者是谁？他的另一首诗颇显无穷童趣
不少人对《小儿垂钓》眼熟，却不知诗人是谁，他还写了这首童趣诗。
说到诗人胡令能，不少人对他应该很陌生，对《小儿垂钓》应该更易熟悉一些。
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
一些人在小时候肯定背过这首童趣十足的唐诗。
这位年轻时以修补锅碗盆缸为生的诗人胡令能，他的诗，语言浅显，充满生活趣味，像《小儿垂钓》显得多童趣。这里再分享一首胡令能的唐诗《喜韩少府见访》，它也颇显无穷童趣。
喜韩少府见访
唐代：胡令能
忽闻梅福来相访，笑着荷衣出草堂。
儿童不惯见车马，走入芦花深处藏。
第一句“忽闻梅福来相访”。“忽”字妙，这说明诗人之前并没有邀约韩少府来草堂做客，韩少府突然来了，诗人感到意外和惊喜。
这句诗里的“梅福”该作何解释?有种说法，认为梅福是某个人的名字。如果是这样，梅福应该是韩少府的名字。韩梅福，这个名字看上去还挺雅致吉祥，梅有雅意，福显吉祥。
我更倾向于梅福是一种有吉祥美好意义的代指，它不是韩少府的称呼，而是把韩少府比作能够带来福气好运的梅花。
因为第一句用“梅”意象，第二句用了“荷”意象，第三句用了“儿童”意象，第四句用了“芦花”意象，梅、荷、儿童和芦花这四种意象都是有着美好意义的意象。把“梅福”视为象征词汇与下文更契合。
第二句“笑着荷衣出草堂”。上句的“忽”表现了诗人惊喜意外的心理活动，这句的“笑”更直白地表现了诗人的喜悦，他很高兴韩少府来拜访自己。
有种说法，把这句诗翻译成，微笑地穿荷衣出草堂。这“荷衣”应该不是实写，而是虚写。诗人当时应该是穿着简陋的普通衣服，之所以把普通衣服称之为荷衣，是为了借荷这种美好意象来表达自己对韩少府的尊重和称赞。
第三句“儿童不惯见车马”。这句开始写儿童的天真浪漫了。胡令能隐居的那个地方比较偏远，平时几乎没有车马经过那儿。
在那时候，车马可是极其高档的交通工具，那时候的车马档次至少也相当于现在的五十万轿车。五十万轿车在大城市里显得很普通，但是在偏远地区，那可是稀罕物。
儿童又怕生，见到陌生的韩少府和车马，除了表现得“不惯”，还有什么具体的行为表现?请看下句。
第四句“走入芦花深处藏”。瞧见没，怕生的儿童躲起来了，这藏于花中的行为体现出儿童的怕生心理，显得十分真性情。儿童没有隐藏心中害怕，而是真情流露出来，怕就躲。
每个儿童都是真性情之人，长大之后就未必了。长大之后，即使自己怕，有时也会说自己不怕。长大之后，即使自己不开心，有时也会说自己很高兴，还能挤出满脸微笑。
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