作者造句

作者造句

• 1、这么好一部小说，竟然出自一个怨岁的小作者之手。
• 2、句子对水和桥的描写均运用了拟人的修辞手法，甚至略带夸张。好处在于，让两种物体充满了人物情绪化，使形象更加贴近作者的内心世界，作者也赋予它们深刻的情感。
• 3、这篇文章写得很含蓄，字里行间透露了作者内心的苦恼。
• 4、这本书的作者一定是位博闻强识的学者。
• 5、作者刻画出了一个嗜钱如命、见利忘义的活灵活现的市侩形象。
• 6、通过作者的多处修辞也可以感受到作者的时间飞逝的无奈和惋惜，希望能唤起人们珍惜时间的意识并懂得珍惜时间。
• 7、作者穷尽笔力写自己心爱的小屋，但并不是纯客观地写小屋，而是在描写中处处渗透着作者的主观感情，使各种各样的景物带上强烈的主观色彩，寄寓着作者的主观志向和情趣。
• 8、作者同情弱小的小鸟，憎恶猫的凶恶，并由此寓视社会现象，从而更加反衬出代表黑暗势力的猫的凶残，和作者对其的憎恶之情。更深层的是揭露虚伪的爱猫人士。 Hao86.com
• 9、对于青年作者的新作，我们应该热心扶植，不惜齿牙余论，予以鼓励。
• 10、我们可以从字里行间中体会作者的思想。
• 11、这部著作是张教授用三年时间写成的，字里行间凝聚着作者的血汗。
• 12、这部小说最精采处就是作者将主角的狠毒个性写得入木三分。
• 13、读书给作者带来的乐趣,是作者永远都忘不了的，我永远感到读书是我生命中最大的快乐。
• 14、本书作者恳切希望广大读者批评指正。
• 15、能够见到这本书的作者，真是三生有幸。
• 16、这些根雕充分显示出作者化腐朽为神奇的技艺。
• 17、也许是我与生俱来的性格我的思维，使我和图画之间有了一种心灵感应。这种感觉是奇妙的、梦幻的，我可以通过图画上的画面和色彩体察作者的心境，也试图用画来表达我的想法。也许是因为这些我才爱上画画的吧？
• 18、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。天才是由于对事业的热爱感而发展起来的，简直可以说，天才就其本质而论作者：只不过是对事业、对工作过程的热爱而已。
• 19、这部论著作者钩沉探奥，钻冰求酥，多有创获，确为难得之作。
• 20、如果小说的语言和感情不实在，作者就是在瞎编，就是在写他不关心或不相信的东西，那么根本不会有人对这样的小说感兴趣。
• 21、所有杰作的秘诀全在这一点：题旨同作者性情符合。
• 22、这首乐曲是作者经过了深深的思索之后，带着激情一气呵成的。
• 23、这篇论文，除了选取论据很典型以外，在文章结构上也可以看出作者的煞费苦心。
• 24、诸法集起，毕竟无主、无我我所。虽各随业，所现不同，而实于中，无有作者。故一切法皆不思议，自性如幻。
• 25、这一大段西风落叶的场景描写，透露出作者内心的美人迟暮之感。
• 26、读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言……而应推敲细思。
• 27、时间是一个伟大的作者，它会给每个人写出完美的结局来。
• 28、文明只能提前拥有它的史诗作者，正如一个人不可能在死亡到来时报道死亡一样……文化只有处在可预见其没落的那个时刻，这些作品才得以创作出来，因为以后不会再有人去描述它了。所以，它只能以先知隐晦的语言记录下来，只为极少数人真正领悟到，这一点也不奇怪。维特根斯坦。
• 29、在这篇散文里，可以看出作者天马行空般的才思，真令我大开眼界。
• 30、这篇文章，从字里行间都透露出作者对祖国大好河山的热爱、依恋之情。
• 31、学习着，书中，那优美的文字令我陶醉，令我感悟到了人生的哲理。我的心灵颤抖着，用心去读每一个字，每一句话，去感受作者的心。风儿，轻轻地抚摸着我的脸庞，闭上眼，我感受到了学习给我带来的无穷快乐。
• 32、在导语中，作者首先开宗明义，简要叙述了全文的中心思想。
• 33、鉴于作者知识水平与时间，本文偏颇和不足之处在所难免，恳请各位老师、专家不吝赐教。
• 34、这篇小说的主人公，被作者刻画得惟妙惟肖，似乎呼之欲出。
• 35、他的这首词，采用浪漫主义手法，把作者气吞山河，壮志凌云的激情表现得淋漓尽致。
• 36、文章开始，作者就开宗明义，指出了问题的症结。
• 37、我们常从读书中得到很多好处，但也只有在成年后自觉地不按照作者有意安排的那种方式去读时，才能得益匪浅。
• 38、所有杰作的秘诀全在这一点：题旨同作者性情符合。非凡的激情才能产生卓越的作品。
• 39、在那些为了抨击名望和学问的书籍的封面上赫然印着作者的大名。
• 40、对一个平庸的作者来说，最幸运的莫过于其生命力短暂的作品的某一情节，被一位罕世奇才借用到自己的传世之作中，借雄鹰的翅膀，将其默默无闻的名字升入永恒。
• 41、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。
• 42、好的幽默并不只是让你笑，还让你哭呢！哭多了眼泪就会跌价，于是乎泪尽则喜，嬉笑之中仍然可以看到作者那庄严赤诚的灵魂。也许幽默的痛苦并不比痛苦的痛苦弱。
• 43、在本杂志上发表文章，作者请文责自负。
• 44、科学的历史，从某种意义上说，就是错觉和失败的历史，是伟大的顽愚者以笨拙和低效能进行工作的历史作者：寺男寅彦。
• 45、这位编辑自作聪明，把作者原稿的精华部分删改了。
• 46、文以载道，作者所要表明的思想观点，是文章的重心所在，我们阅读时必须给予相当的重视。
• 47、这本大部头著作，是作者花费大半生光阴，殚精竭虑写成的。
• 48、作者在文中注入十分感情，读者才能在文中读出一份情感。
• 49、经过作者的这一番描述，白妞的那种超群绝伦的技艺立即跃然纸上。
• 50、歌声，是多么的神奇，它不需要叙述故事给我们听，只要听着曲子的旋律，就知道作者或歌所要表达的情感。
• 51、青春，是一本自传体的大书，书的作者是自己。那么，这本书怎样才能写好？我们要用智慧的头脑构思，用良好的道德立意，用崇高的理想布局，用坚定的信念写作，用奋斗的精神修改，用执着的追求出版！
• 52、时间是伟大的作者，她能写出未来的结局。
• 53、作者在文章的末尾硬加上一段不必的议论，这就是画蛇添足，多此一举。
• 54、作者在绪论中发凡起例，要言不烦。
• 55、书籍并不是没有生命的东西，它包藏着一种生命的潜力，与作者同样地活跃。不仅如此，它还像一个宝瓶，把作者生机勃勃的智慧中最纯净的精华保存起来。
• 56、文章开始，作者就开宗明义，指出资产阶级自由化的危害。
• 57、这些根雕充分显示了作者化腐朽为神奇的技艺。
• 58、要发展学生的情思，教师必须具有真挚的感情，教师有了真情，才能做到以自己的感情去体会教材中的作者之情，再以之感染学生。
• 59、一种教条一旦控制了国家机关，国家就会成为镇压的工具，并迅即建立恐怖统治。任何言论，只要是向无限权力挑战的，都必须予以镇压，还要扼住那持异议的言者和作者的脖子。
• 60、捉蝴蝶、打篮球，都是我们常见的活动，有的甚至是同学们亲自参加过的。但写起来却不具体。上述两段描写，由于作者观察仔细，把捉蝴蝶，打篮球的动作、神态写得栩栩如生。
• 61、哪一部优秀长篇小说不是作者惨淡经营的结果?
• 62、作者用他那生花妙笔，为我们描绘了一个人间仙境。
• 63、这是一个可靠的规律，当数学或哲学着作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。
• 64、看吧，七月宛若一部鸿篇的巨制，作者正是华夏儿女；听吧，七月仿佛一首悠扬的赞歌，是镰刀锤子的交响；七月，一艘巨轮，满载着华夏儿女在历史的长河中扬帆破浪；七月，一座灯塔，指引着亿万中华民族前进的方向……
• 65、最具讽刺意味的是，相当多的中学生能够把中外名着的书名、作者背得滚瓜烂熟，但对作品本身的内容却一无所知！
• 66、每当我读到一本好书时，就像贺驾着一叶轻舟在海上扬帆，乘风破浪。书上的佳词妙句，格言俗语像阳光一样洒满我的心灵，我随着作者的心情起伏。我的事业顿时变得十分宽阔，真不知道生活中没有了书将会如何平乏、单调。
• 67、书籍并不是没有生命的东西，它包藏着一种生命的潜力，与作者同样地活跃。
• 68、火烧云形态千变万化，难以名状，作者却用比拟的手法，分别用人们所熟悉、更为儿童喜爱的马、狗、狮等象形，不但刻画其静态，更细致地描绘其动态，象形各具情态，栩栩如生，给人以深刻的印象和强烈的艺术感染。
• 69、评比会上，来自全国各地的作者纷纷拿出自己的作品，以文会友。
• 70、并非所有的作者都赞同这种观点。
• 71、他们都认为他是这本书的作者。
• 72、作者根据她自己童年的回忆构思了这个故事。
• 73、作者将他的观点贯穿于这篇文章之中。
• 74、我同意这个作者所说的任何东西。
• 75、你应该按照观点来组织这个段落，不是按照作者或者出版日期。
• 76、如果您是一位作者，请考虑我们的恳求：不要忽视这些问题！
• 77、每个人都在谈论相对论，不仅仅是科学家，甚至哲学家和报纸的专栏作者也是如此。
• 78、这位作者给出的答案是什么？
• 79、这些是语言映射的作者必须努力解决的问题，并且这是一个很好的练习，可以帮助您为阅读下一篇专栏文章做好准备。
• 80、如果我们做得非常好，我们的一些学生会走得更远，能够知道他们会以成为科学家的方式变成这个故事的共同作者。
• 81、如果一本书有一个未知的出版日期，或者有多个作者，怎么办？
• 82、作为一名作者，我的职责,是站在你们读者的角度上考虑问题。
• 83、所以，基本上，这位作者认为生命的问题是什么？