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诗人眼中的世界，应该和寻常人眼中的不同，要不他们怎么能够写出那么妙不可言的诗句?正如小孩子在我们眼中，是调皮可爱的象征，小孩子在大诗人眼中，似乎又多了那么一丝灵性。诗人总能用寥寥数语，刻画出一个生动、调皮的小孩子形象。倘若你要是不相信的话，细细品味一下这6首儿童诗，一定会有所感触的。
池上
唐：白居易
小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
《池上》一诗中小孩子的形象是采莲童。白居易的诗，一向以通俗易懂，但又意境悠远著称。诗人白居易见到小娃娃用小小的身子撑着大大的船，料想小娃年龄如此小，一定是偷偷瞒着大人去采莲的。兴许是收获颇丰，小娃回来的时候忘了隐藏踪迹，只见小船沿着河流而行，留下了一道道踪迹。这个采莲童，还真是调皮。
村居
清：高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
《村居》一诗中小孩子的形象是放学归来的小学童。眼下正是春回大地的二月天，小草儿已经发芽，黄莺在天空中飞舞，河边的柳树肆意地伸展着腰肢，水雾蒸腾，好像春天里的烟气。诗人高鼎笔下的景色已经如此怡人了，但是缺少一丝灵性。这不，放学归来的小学童，一蹦一跳，手里拿着纸鸢，原来他们是想趁着东风正好，把纸鸢送上天去。
所见
清：袁枚
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
《所见》一诗中小孩子的形象是放牛的牧童。诗人袁牧只见到一个个小小的牧童，骑着大黄牛，行走在树林中。兴许是牧童心情好，他放声高歌，歌声嘹亮，整个树林都响起了他的声音。忽然牧童闭上了口，是他累了吗?原来他发现一只鸣蝉趴在树上，他害怕惊走了夏蝉。这一前一后的反差之大，是不是觉得小孩子有大人少有的随性。
小儿垂钓
唐：胡令能
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
《小儿垂钓》一诗中小孩子的形象是小小钓鱼童。诗人胡令能在远处见到蓬头的小孩有模有样地坐在岸边钓鱼，青青的草色映在钓鱼童身上，清丽自然。这时候有过路的人，兴许就是诗人自己想要问路，惊得钓鱼童急忙招手，害怕问路的声音惊走了要上钩的鱼。小孩子不就是这样?虽不礼貌，但情有可原。
舟过安仁
宋：杨万里
一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
《舟过安仁》一诗中小孩子的形象是小渔童。诗人杨万里见到一叶渔船上坐着两个小小的身影，他们撑开了伞。这可真是件怪事情，明明没有下雨，为什么要打开伞呢?诗人再一思考，顿时笑了，原来这两个聪明的孩童想要借着风，来使船儿前行。
村晚
宋：雷震
草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
《村晚》一诗中小孩子的形象是牧童。想来如今是雨季，池塘里面长满了水草，以至于池水都漫到了山坡上，远处山边的夕阳倒映在池水中。便见到，小小牧童躺在黄牛的背上，拿着短笛信口胡吹，虽然毫无韵律，但异常的生动。也就只有小孩子可以不顾别人的眼光吧!
这6位诗人笔下的儿童，是不是形象生动，让人不禁嘴角挂着一丝笑意呢?
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